Novos dados revelam as escolas Naplan com melhor desempenho da Austrália neste ano
Quando Ziyan Lin chegou à escola pública Carlingford West para começar o 5º ano deste ano, sua escola não era a única novidade. Ela e a sua família tinham acabado de migrar da China e ela mal falava inglês. Lin, 10 anos, foi empurrada para uma das maiores escolas primárias de Nova Gales do Sul, uma dos 1.636 alunos no campus desde a fundação até ao 6.º ano. Noventa e seis por cento dos alunos da Carlingford West têm uma formação linguística diferente do inglês, falando 44 idiomas diferentes. A cada ano, cerca de 40 alunos chegam à escola após migrarem para a Austrália. Em algumas escolas, criar um sentimento de pertença num ambiente deste tipo pode ser um desafio. Aqui, porém, os professores dizem que é o que faz a escola prosperar. Na quarta-feira, a Autoridade Australiana de Currículo, Avaliação e Relatórios (Acara) divulgará uma série de novos dados no site My School sobre escolas australianas, incluindo financiamento anual, frequência e resultados do Naplan. as mesmas pontuações iniciais em testes anteriores. Pontuou na faixa superior nos anos 3 e 5 em todos os domínios em 2025. Inscreva-se: e-mail de notícias de última hora da UA Sonia Durney, líder educacional de Inglês como Língua ou Dialeto Adicional (EAL/D) para a região, diz que “há um senso de inclusão por meio da diversidade”. em todo o país. Fotografia: Jessica Hromas/The Guardian “Os professores são realmente ótimos em aproveitar as ricas experiências e históricos dos alunos em suas aulas e em fazer disso uma parte do aprendizado também”, diz ela. “Todos estão apoiados nos ombros de gigantes. É uma abordagem de equipe inteira.” que acabaram de migrar para a Austrália recebem apoio extra durante o primeiro ano, e pais e avós de crianças na escola também recebem aulas de inglês gratuitas fora do horário escolar. Para Lin, isso significou um sistema de camaradagem com falantes nativos e trabalho intensivo com sua sala de aula e professor EAL/D até que, no terceiro período, outro falante de mandarim chegou, e ela fez a transição para se tornar sua mentora. Fotografia: Jessica Hromas/The GuardianA diretora assistente do 4º ano, Lisa Roberts, diz que a escola funciona como um “navio bem administrado”. Cada série tem um diretor assistente que cria programas de ensino e aprendizagem e trabalha ao lado dos professores. Toda a escola realiza regularmente avaliações para identificar áreas de pontos fortes e fracos, apoiadas por métodos de ensino explícitos, como a fonética sintética, um método de ensino cada vez mais popular que pronuncia as letras em um formato passo a passo, para acelerar a compreensão da leitura. diz.“Tanto quanto aprender, a construção de relacionamentos é realmente essencial e central também.”Isso faz com que os alunos queiram ir para a escola – a taxa de frequência, que mede o número real de dias de estudante equivalentes em tempo integral frequentados por alunos em tempo integral, é de 94%, em comparação com 88,8% em todo o país. Se você não tiver uma conta, criaremos uma conta de convidado para você em theguardian.com para enviar este boletim informativo. Você pode concluir o registro completo a qualquer momento. Para mais informações sobre como utilizamos os seus dados consulte a nossa Política de Privacidade. Usamos o Google reCaptcha para proteger nosso site e a Política de Privacidade e os Termos de Serviço do Google se aplicam. Após a promoção do boletim informativo, o boca a boca também aumentou os números. Carlingford West agora tem um dos maiores números de estudantes mongóis em NSW depois que algumas famílias se mudaram para a área em 2020 e continuaram recomendando a escola para sua rede de amigos. A diretora assistente do 5º ano, Marta Piwonski, diz que os melhores resultados deste ano foram mais motivadores do que validadores. “Temos grandes expectativas aqui – incentivamos nossos alunos a desenvolver esse amor pelo aprendizado e garantir que os programas sejam envolventes e relevantes.” Vishrath Puskuri, aluno do 5º ano, que sonha em se tornar jogador de futebol ou engenheiro. Fotografia: Jessica Hromas/The Guardian Vishrath Puskuri, aluno do 5º ano, diz que o que mais gosta na sua escola são os padrões elevados, o que significa que os alunos “podem continuar a alcançar objectivos mais elevados”. “Eles apenas nos incentivam a descobrir o quanto podemos fazer, porque o lema de Carlingford West é ‘faça o melhor que puder’.”Andrew Li, também no 5º ano, adora todos os lugares para explorar, como a biblioteca, onde você pode “apenas ler e relaxar”, e a sala de aula, onde os alunos “armazenam nossos cérebros com informações”. Fotografia: Jessica Hromas/The GuardianUm dia, Puskuri quer ser jogador de futebol ou engenheiro. Li quer ser músico, enquanto Mishael Don, que chegou no 4º ano no ano passado, quer ser advogado. Até então, eles vão aproveitar o último ano da escola primária estudando muito – todos querem entrar em escolas seletivas próximas. Mas antes disso, existem outros objetivos.Li quer garantir um “crachá de chave” altamente cobiçado que os alunos possam usar no parquinho se obtiverem as chaves ao longo dos anos por seguirem as regras da escola e demonstrarem boa cidadania.E Don só quer “criar memórias”. “Os professores me motivam muito, porque acreditam em nós”, diz ela. “Quero aproveitar todas as oportunidades, porque gosto muito desta escola e só me resta um ano.”
Publicado: 2025-12-02 18:00:00
fonte: www.theguardian.com
