Por que as telas não causam autismo e como esse mito aumenta a culpa dos pais.
O “autismo digital” não existe. E esse mito prejudica as famílias mais do que pensamos. Os pais ouvem isso com frequência. “Se você não tivesse dado o tablet a ele.” “Ela tem autismo por causa do celular.” “As telas destruíram seu cérebro.” Essas frases parecem simples. E é por isso que eles são perigosos. Pressione Enter ou clique para ver a imagem em tamanho real O autismo não é consequência da educação. Não é o resultado da tecnologia. Não é culpa dos pais. Os transtornos do espectro do autismo (TEA) são diferenças de neurodesenvolvimento com as quais uma criança nasce. Seu surgimento está relacionado ao desenvolvimento do cérebro, a fatores genéticos e biológicos, e não ao fato de a criança assistir a contos de fadas em um tablet. No entanto, isso não significa que as telas não tenham influência. Onde surge a confusão? Nos últimos anos, surgiu o termo “autismo digital”. No entanto, este é um rótulo mediático e não um diagnóstico profissional. Não existe tal diagnóstico na medicina ou na pedagogia especial. Então, por que existe a impressão de que as telas “causam autismo”? Como a sobrecarga prolongada do sistema nervoso pode causar em uma criança um comportamento que externamente se assemelha a algumas manifestações do TEA: – contato visual reduzido – irritabilidade – explosões de emoções – dificuldades de autorregulação – interesse reduzido no contato social Especialmente em crianças pequenas, cujo sistema nervoso ainda está em desenvolvimento, a estimulação excessiva por telas pode fortalecer essas manifestações. Contudo, a diferença é fundamental. Se for sobrecarga, após ajustar o ambiente, regime e estimulação, o estado da criança melhora. Com o TEA, é uma diferença permanente no neurodesenvolvimento, não uma reação temporária. Por que as crianças com TEA costumam procurar telas? Esta é a parte que muitas vezes fica de fora da discussão. Muitas crianças com TEA têm: – um sistema nervoso mais sensível – maior carga sensorial – dificuldade com a imprevisibilidade do mundo As telas podem lhes proporcionar: – previsibilidade – controle – menor carga social – uma forma de regular as emoções Não porque sejam “mimadas”. Mas porque estão tentando sobreviver em um mundo que muitas vezes é muito barulhento, rápido e caótico para eles. O verdadeiro problema: procurar o culpado O maior problema não surge com as telas. Surge quando, em vez de compreender, procuramos o culpado. Quando uma criança demonstra dificuldades: – culpamos os pais – simplificamos o complexo desenvolvimento do cérebro – substituímos a distinção profissional por atalhos E o pai sai com o sentimento: “Eu poderia ter evitado”. “Eu errei.” “É minha culpa.” Não é. O autismo não surge de um telefone celular. Mas um sistema nervoso sobrecarregado pode ser semelhante. E é por isso que é tão importante distinguir e não simplificar. O que realmente precisamos fazer Em vez de perguntar: “Quantos estão olhando para a tela?” Precisamos perguntar: “O que essa criança em particular precisa para o desenvolvimento saudável do sistema nervoso?” Sem culpa. Sem rótulos. Com compreensão. Porque o conhecimento profissional sem a realidade das famílias é vazio. E a empatia sem compreender o sistema nervoso é impotente.
Publicado: 2025-12-23 18:38:00
fonte: medium.com
